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Enquanto professora, sempre
procurei transmitir aos meus alunos a necessidade de se ter discernimento
e bom senso também nos assuntos relacionados à política
e à situação do nosso país.
Também sempre procurei ensinar o respeito aos nossos símbolos
nacionais e o conhecimento sobre cada um deles. Sendo assim, alunos
que passaram por mim não faziam de conta que cantavam o hino.
Cantavam mesmo e conhecendo o significado das palavras! E sem direito
a trocar a posição do "sonho intenso" e o
"amor eterno"...(primeiro a gente sonha, depois ama, né?...rs)
Sem idolatrar "falsos heróis" e muito menos camuflar
a verdade sobre os fatos históricos, nunca deixei de trabalhar
as datas cívicas.E hoje, dia próximo da comemoração
da Independência do Brasil, fui à "minha Escola"
(onde me aposentei no início do ano).
Entrei pelo portão dos alunos e fui cercada por muitas crianças.
Uma grande alegria!
E veio a comemoração, iniciando pelos Hinos: Nacional,
da Independência, da Bandeira e do Município. Em seguida
as apresentações dos alunos.
Fiquei muito emocionada! Ouvi e vi orgulhosa os meus ex-alunos cantando
certinho e com postura correta, de respeito. Uns olhares cúmplices
a mim e um disfarçado sorriso...
Que sensação deliciosa!!!! Fiquei feliz por tudo...
É maravilhoso assumir que a gente ama tanto esse país
e o respeita. Conhece os direitos e deveres e respeita-os tanto quanto
se respeita. Ama e preserva essa Terra verde/amarela, preservando-a
de toda forma, conhecendo o trabalho (e a falta dele) dos homens eleitos
pelos seus pais para representá-los. Cobrando e também
contribuindo, numa lição prática de cidadania.
Tendo consciência de que esses homens e os que fizeram a nossa
história, não são e nem foram heróis e
sim representantes da vontade de uma sociedade.Os
contos de fadas jamais serão esquecidos, mas, no palco da vida,
cada um desses alunos (e de nós) é uma personagem real
e deve fazer o melhor que puder para usufruir do aplauso e também
marcar sua existência na história do país e de
si mesmo.
Edna Feitosa
setembro de 2003 |
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